Tecnologias sociais e a educação para a práxis sociocomunitária

Renato Kraide Soff ner*
* Doutor em Educação pela UNICAMP.
Pesquisador permanente do PPGE do UNISAL (Centro Universitário Salesiano de São Paulo).
 E-mail: rksoff ner@uol.com.br

Resumo: 

O presente trabalho trata de revisão e atualização do tema tecnologias sociais do ponto de vista educativo, sendo uma abordagem teórica que propõe futuras atividades práticas de implementação das ideias aqui discutidas, do ponto de vista de educação para a práxis sociocomunitária, suportada pela tecnologia. Pretendemos que este trabalho gere informação significava para agentes educa vos e pesquisadores que queiram dar sequência à investigação do tema, e mesmo sua aplicação. Apresentamos aqui referências avaliativas para ações educacionais que possam ser desenvolvidas por agentes e centros comunitários, ONG’s (organizações não governamentais), sindicatos, par dos políticos, igrejas e educadores sociais, ações estas entendidas como práxis, onde a teoria afeta a prática, num processo de crescimento da pessoa e da comunidade.

 Palavras-chave Tecnologias sociais. Educação. Práxis.